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莫“纸上谈兵”方可“知行合一”





来源:原创 作者:周博文2016 2016-08-16 15:22 浏览量: 打印本页 条评论


  《史记》记载:战国时赵国名将赵奢之子赵括,年轻时学兵法,谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为将,在长平之战中,只知照搬兵书,不懂得变通,结果被秦军大败,四十万大军全军覆没。这就是成语“纸上谈兵”的出处。究其原因,尽管赵括熟读兵书,但在实战中只知按兵书的按条条框框来打仗,等真正遇到问题,便措手不及。因此,党员干部一定要以此为警示,在“两学一做”学习教育中要做到理论联系实际,知行合一,切莫“纸上谈兵”。

  笔者在基层所见,当前学党章党规和系列讲话氛围热火朝天,诵读党章、知识竞赛、讲解党课等活动异彩纷呈,这有助于加深对党章和系列讲话的理解,促进党员加强党性修养,值得鼓励。然而,却鲜闻群众关心的民生难题又解决多少,不免让人心生忧虑。思想政治建设不可能毕其功于一役,必须持之以恒、久久为功。在一些党员中还不同程度的存在着理想信念模糊、宗旨观念淡薄问题。学不足以修己治人,则为无用之学。带着具体问题学,才能学深入,只有找准“病根子”,才能开出“药方子”。“两学一做”能否取得实效的关键,在于是否真正抓住问题,去带着问题学、针对问题改、迎着问题干。因此要把“两学一做”学习教育作为加强党性锻炼的最好契机,作为查摆问题、分析问题、解决问题的最好途径,踏踏实实学习、扎扎实实对照、认认真真思考。“两学一做”不是一场“空对空”的活动,而是一次“实打实”的教育。只有坚持问题导向,带着具体问题学,才能更好地找准问题、剖析原因,看到存在问题的危害性,增强解决问题的自觉性。不能说学了,就等于行了,关键要看能否把所学“亮出来”,用于工作实践。如果不见行动的“真章”,就会把这一初衷很好的活动停留在“纸”上,这是需要注意和防止的。

  学习党章和系列讲话、开展相关活动的目的在于从“纸”上走进“心”里,要在“入心”中重温“初心”。习总书记在七一讲话中强调“不忘初心,继续前行”。党员干部牢记习总书记讲话,扪心自问:入党的初心是什么?誓言是什么?不论“行”多远,都不忘出发的理由。从许多落马官员的忏悔中可以看到:他们入党从政之初都想做一个清白的好干部,但后来日渐放纵放松,精神缺钙,丢了初心,失了信念,违了誓言。因而,要用党章和入党誓言警醒自己,常温“初心”,汲取系列讲话精神“营养”,才能由“纸”入“心”,校正人生航向、涵养党性品格、坚守精神高地。

  知是行之始,行是知之成。明代大儒王阳明提出了“知行合一”的哲学理念,强调了“做”在检验“学”上的重要性。是故,在“两学一做”学习教育中,要抓重点固结合,对着突出问题改。善除害者察其本,善理疾者绝其源。针对问题改,才会有实效。全体党员要通过认真学习党章党规和习总书记系列重要讲话,对合格党员的标准要求了如指掌,并对标查找自身在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题和不足。习近平总书记曾指出,“每个时代都有属于它自己的问题,只要科学地认识、准确地把握、正确地解决这些问题,就能够把我们的社会不断推向前进。”正因如此,开展“两学一做”学习教育,各级党组织和广大党员干部首要树立强烈的问题意识,脑袋里始终装着问题,不断增强洞察问题的敏锐性和预见性,保证存在的问题能够第一时间被发现、及时能解决。党员干部们用心“学了些什么”仅只是开始,做的结果最终会把学的效果反映出来。如若只是口中念念有词,做起来依然我行我素,那么党章和系列讲话,也只能是装腔作势的“包装”和“噱头”。因而,“学”归根结底要落实到“做”上,来不得半点虚假,否则,就会与“两学一做”学习教育的初衷背道而驰。

  “两学一做”学习教育,最大敌人是“纸上谈兵”,最大法宝是“不忘初心”,“学”要带着问题学;剖析问题,“做”要针对问题改;要学要做更要实,最终解决问题,这才是“两学一做”的精准内涵。只有明白了这个道理,才能摆正“两学一做”的态度,用实际行动去落实“学”的精神、检验“学”的成效,不再犯那在“纸上学到”而“做不到位”的毛病。


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