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课后延时服务，又被称为课后“三点半”服务，在“双减”政策推动下，被全国中小学以付费的方式进行推广。 课后延时服务的意义如下：1、有利于减轻家长的负担。2、有利于提高学生学业成绩。3、有利于培养学生的兴趣特长。可见，“课后延时服务”的出发点绝对是好的。实行后，的确解决了家长的部分顾虑，但也衍生出许多新问题。越来越多家长从最初的“满心期待”，到现在的“渐渐失望”。 延时很容易，但有质量的延时太难了。班里举办个活动买件班服意见都很难统一，更何况涉及到全校全国小学生的课后延时服务了。众口难调，还不是一般的难。比如说，延时时间。有的家长5点下班，5点半去接孩子就很合适；有的家长7点下班，如果学校能延时到7点半，那也很不错。那到底是5点6点还是9点？再比如，延时内容。上自习课？老师辅导作业？讲新课？做考试题目？课外活动？不同的家长对课后延时有不同的期望。有希望孩子在学校完成作业的，有希望孩子无忧无虑玩耍的，有希望孩子多做体育运动的，有希望孩子多学知识多上课的……不管学校怎么安排，都很难让每个家长满意。 课后延时服务最大的问题还是配套资源能否跟上。丰富多彩的课外活动，增加的工作时间怎么算？落实到最后就是延时服务费用的问题。家长承担？有的家长愿意为丰富多彩买单，有的家长只想晚点放学就好，有的家庭能承受，有的家庭不能承受。那谁来买单呢？总不能全靠爱发电，靠对教育事业的热爱来实现丰富多彩的课后延时服务吧？如果没有从上而下强有力的资源支持，搞好课后延时服务的难度还是挺大的。最后我想说，对学校的课后延时服务，尽量将选择权留给家长。
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