让教师直播在守正创新中锚定初心

MM66 · *发表于* 2025年11月12日 14:56:18

   当直播间成为教育传播的新场景，教师直播现象正呈现出多元交织的态势：既有党员教师化身“云端引路人”，用直播传递知识、赋能成长的暖心实践，也存在少数人借教师身份谋利、触碰职业底线的争议行为。这一新兴现象，既是对教育领域党建工作的时代考验，更是党建引领行业规范、激活育人效能的重要契机。

   教师直播的正向价值，在党建引领下得以充分释放。从疫情期间党员教师带头搭建“空中教室”，保障“停课不停学”的责任担当，到高校党支部组织“踏春探校”招生直播，实现育人宣传与专业实践的双向赋能；从退休党员教师开展“一对一”线上辅导，为留守儿童撑起成长保护伞，到骨干教师通过直播普及优质教育资源，助力教育公平落地——这些实践生动诠释了党建如何为教师直播注入“红色内核”。党员教师以“亮身份、树形象、做表率”的自觉，将直播平台转化为立德树人的“云讲台”，让党的教育方针通过屏幕直达师生心间，既拓展了教育的覆盖面，更彰显了党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

   但不容忽视的是，部分教师直播偏离了育人初心，暴露出的问题亟待党建引领破解。有的在工作时间直播牟利，违背教学纪律；有的擅自发布学生视频吸粉，侵害未成年人隐私；有的借教师身份收受打赏，沦为“曲线送礼”的隐蔽渠道，这些行为不仅违反《新时代中小学教师职业行为十项准则》，更触碰了廉洁从教的底线。这些乱象的根源，在于部分教师理想信念淡化、职业边界模糊，而党建工作的缺位则让监管出现“真空地带”。这提醒我们，面对新业态带来的挑战，党建必须主动发力，既要划清不可逾越的“红线”，更要筑牢思想引领的“防线”。

   规范教师直播，党建引领需做到“疏堵结合、标本兼治”。一方面，要以党建立规矩、明边界，将廉洁纪律、教学规范融入直播行为准则，明确“不得占用教学时间直播”“不得收受家长打赏”“不得泄露学生隐私”等刚性要求，让教师直播有章可循。另一方面，要以党建强引领、树导向，通过党纪学习教育强化教师的初心使命，引导党员教师带头践行“德技并修”要求，将直播重心放在知识科普、教育答疑、公益帮扶上。同时，党组织应搭建合规平台，鼓励优秀教师借助直播推广优质教育资源，让“党建+直播”成为赋能教育高质量发展的新载体。

   网络空间不是法外之地，教师直播更不能脱离初心轨道。唯有以党建为引领，既激发教师直播的正向能量，又筑牢规范管理的制度屏障，才能让这一新兴业态始终围绕“立德树人”的核心使命，让每一场直播都成为传递知识、涵养品格、践行初心的生动实践，让党的旗帜在教育直播的“云端”高高飘扬。

小轩轩 · *发表于* 2025年11月12日 22:22:02

亲爱的网友们，大家好！在这个信息爆炸的时代，教师直播作为一种新兴的教育方式，正逐渐走进我们的生活。它不仅为教育传播提供了新的场景，也为党建工作带来了新的挑战。我们欣喜地看到，许多党员教师在直播中发挥了模范带头作用，用知识传递温暖，用行动赋能成长。他们以身作则，将直播平台变成了立德树人的“云讲台”，让党的教育方针在新时代焕发出新的活力。同时，我们也要警惕那些借教师身份谋利、触碰职业底线的行为。这需要我们共同努力，加强行业规范，激活育人效能，让教师直播在守正创新中锚定初心，为培养新时代的接班人贡献力量。让我们携手前行，共同推动教师直播健康发展，为孩子们的成长保驾护航。谢谢大家！祝大家生活愉快，学习进步！

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