近日，成都市招考委、成都市印发《2024年成都市高中阶段学校统一招生考试工作实施规定》，明确提出深化四个坚持，进一步完善“依据学生学业水平考试成绩、结合综合素质评价”的高中阶段学校考试招生录取模式，对考生初中在校期间存在校园欺凌行为说不，对落实立德树人根本任务，呵护学生多方位发展、健康成长具有重要意义。
教育，是一个民族希望的所在，也是一个国家发展的动力所在。曾经的应试教育，让学生把全部精力倾注于考试，把学生的考试成绩作为评价学生优劣的首要标准，深深误导了中国家长的教子观念和广大学生的成才观念。河北邯郸旧店中学校长自述，令他意想不到的是成绩较好的马某竟会犯下如此恶劣的罪行。成绩好，一俊遮百丑，只看重学生成绩，忽视了对学生人品道德的教育和关注，至此酿成了让人痛惜的惨剧。古今中外，一切贤达有识之士无一不把“立德”作为树人的首要准则。只有家庭、学校、社会齐用力，把学生的思想品德教育放在首要位置，“德才兼备、以德为首”，让学生做到才学和品德齐头并进、共同发展，保障未成年人合法权益，呵护未成年人身心健康发展，实现成才目标。
一、重视家庭品德教育，家长应放眼未来。在人生起步之始应该给孩子什么样的教育？这关系到个人的发展和国家的未来。家长要时时处处给孩子做榜样，用正确行动、正确思想、正确方法教育引导孩子。一味重视孩子的分数和排名，忽略了本质的品德教育，将致使一些孩子出现心理脆弱、适应力差、情感冷漠、自私自利等问题，将会自食恶果。家庭品德教育要以养成孩子良好品性为切入点，培养孩子正确的价值观和劳动观，在重视书本知识的掌握和技能的提高时，更应以孩子成才为根本，放眼未来，加强明礼守纪的教育、道德的教育、做人的教育和劳动生活的教育，增强孩子们的社会责任感、创新精神和实践能力，呵护少年儿童健康成长。
二、推动成绩素质并行，学校应率先垂范。“才者，德之资也；德者，才之帅也。”人才培养是育人和育才相统一的过程，学生处于人生观、价值观、世界观定型时期，学校的正确教育对学生扣好人生的扣子至关重要。学校要把德育放在更加重要的位置，确实做到以文化人、以德育人，努力做到每一堂课不仅传播知识，而且传授美德，不断提高学生思想水平、个人觉悟、道德品质、文化素养。教师要注重学生心理健康状态，密切师生沟通交流，引导家长关注孩子的情绪变化和身心健康，教育学生团结友爱，不以成绩论好坏，敢于对校园欺凌、歪风邪气说不，保护学生人身安全，把立德树人的根本任务落到实处。
三、实现学生成长成才，社会要共同担当。孕育良好的社会教育环境，发挥社会文化的重要作用，确保学生德才兼备、健康成长，各级部门、教育机构、企事业单位、社会组织等形成合力，承担着义不容辞的责任。首先，各级部门要把提高教育水平作为重要议事内容，努力使教育同我国事业发展要求相适应、同群众期待相契合，推进校园周边环境整治，深入开展道德法治教育，切实把德才兼备作为教育根本去推动落实。其次，加强图书馆、博物馆、少年宫、美术馆等各类校外文化体育等场所建设，大力整顿校外培训机构，形成为多元、充满灵性的教育平台。还有，有力控制网络游戏、多元文化对青少年的侵蚀，组织学生参加公益社会活动，增进学生道德修养、社会担当、家国情怀，自觉担起民族伟大复兴的历史重任。
杨双来 武汉市新洲区辛冲街道办事处
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