紧扣“农”字决提升农村党员教育质效
近日，中共中央办公厅印发的《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》（以下简称《规划》），为新时代党员教育工作擘画了清晰蓝图。对于农村基层而言，党员教育成效直接关乎乡村振兴伟业实现。须紧扣“农”字决做好“实文章”，让教育内容紧贴“农业”发展所需，教育方式契合“农民”特点所在，教育效果最终辐射“农村”整体，从而锻造一支信念坚定、能力过硬、扎根泥土的农村党员先锋队，为乡村全面振兴注入澎湃动力。 教育内容紧贴“农业”，精准滴灌强技能。“一语不能践，万卷徒空虚。”农村党员教育不能脱离脚下土地与肩上责任空谈理论。必须聚焦农业、农村、农民最直接、最现实的发展需求，让教育内容扎根泥土、服务产业。要紧盯前沿技术，提升生产本领。围绕粮食安全“国之大者”，聚焦地方主导和特色产业，精准开展现代农业技术培训。邀请农技专家深入田间地头，组织党员骨干赴先进农业园区观摩，学习智慧农业、绿色防控、精深加工等实用技能，将课堂设在产业链上，培养懂技术、善经营的“田秀才”“土专家”。针对“谁来种地”难题，强化对种粮大户、家庭农场主、合作社带头人中党员的重点培养，使其成为科技兴农的“领头雁”，以实际行动诠释“兴农有我”的使命担当。 教育方式契合“农民”，灵活务实接地气。规划强调：要注重实战技能培训，引导农村党员在服务群众中作表率、在承担急难险重任务时打头阵。农村党员呈现结构多元、居住分散、农事繁忙等特点，传统“集中上课”模式效果有限。必须创新方式，让教育更灵活、更便捷、更对“农民”胃口，从而激发农村党员“坐下来听、围起来谈、走出去干”的积极性与主动性。要坚决破除“坐而论道”的刻板教育模式，时间安排顺应农时。充分利用农闲、夜晚、雨天等碎片化时间，采取“小微课堂”“夜间党课”“板凳课堂”等形式见缝插针开展学习。创新“共学共做”教育方式，突出实践。在田间地头、生产一线设立“实践课堂”，组织党员围绕村庄发展难题、邻里矛盾纠纷、环境卫生整治等开展现场讨论、民主议事、志愿服务。推广“党员中心户”带动学、“田间地头”现场教、“屋场夜话”互动议等模式，让党员在解决实际问题中深化认识、提升能力、密切党群关系。 教育效果辐射“农村”，成果转化促振兴。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。农村党员教育成效最终体现为推动农村发展、造福广大农民的实际成果中。部分地区的农村党员教育存在纸上谈兵、浮于形势，没有深入基层、融入群众，学习成果转化效率较低的情况。因此，必须建立有效的转化机制，让教育红利惠及乡村。推动“我为群众办实事”实践活动常态化长效化，于服务群众一线中检验教育成果。建立党员责任区、先锋岗，在政策宣传、矛盾调解、环境整治、扶危济困等工作中发挥骨干作用。把党员参与村级事务、服务群众实效作为检验教育成果的重要标尺，让群众真切感受到党员队伍的变化与担当。教育成效同样要体现在推动中心工作上，落脚在推动乡村发展中。鼓励党员将在教育培训中获得的新知识、新理念、新技能，积极应用于推动本村产业发展、人居环境改善、乡风文明建设、基层有效治理等实践。支持党员领办致富项目、参与合作社运营、推广先进技术，带动集体增收和农民致富，将组织优势转化为发展动能。 深耕“农”字沃土，方能育出参天栋梁。将党员教育之根深扎于农业命脉、农民心田与农村热土，以紧贴农业的精准内容滋养能力，以适合农民的灵活方式激发活力，以显著成效检验实力，农村党员教育这棵大树才能枝繁叶茂、硕果累累。
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