校准政绩观坐标深耕为党育才沃土

郭心宇 · *发表于* 2026年5月13日 10:35:50

   政绩观是党员干部从政履职的思想坐标，直接关乎党的事业发展和干部队伍建设成效。作为扎根基层党校的教育培训工作者，我们必须立足三尺讲台，以身作则，将正确政绩观深度嵌入干部教育培训全过程，引导广大党员干部正心明道、校准坐标，在新征程上创造经得起实践、人民、历史检验的实绩。

   基层党校教师要深学细悟思想精髓，当好正确政绩观的“铸魂者”。习近平总书记深刻指出：“树立和践行正确政绩观，起决定性作用的是党性。”党校作为党员干部党性锻炼的“大熔炉”，教师在其中承担着思想引领与价值启迪的关键角色。要给学生一碗水，教师要有一潭水。倘若自身理论功底不牢、党性修养不深，便难以将党政理论讲实讲透，无法真正点燃学员心中的信仰之火。因此，我们必须带头厘清“为谁创造政绩、创造什么样的政绩、怎样创造政绩”这一根本问题，在持续提升理论素养与专业能力的过程中砥砺初心，做到知行合一，为学员做好表率。

   基层党校教师要深耕教学主责主业，当好正确政绩观的“阐释者”。传达好、贯彻好正确政绩观，不能照本宣科、生搬硬套，而要如盐在水，将道理讲深、讲透、讲活。在教学形式上，教师要避免“满堂灌”的枯燥灌输，灵活运用案例教学、现场体验、结构化研讨等新形式让学习入脑入心。比如，创新研讨式教学能让学员在思想的交流与碰撞中达成深刻的共识，参观扎根乡土的模范事迹展能以真情实景催化学员的思想蜕变。这些走心又走实的方式，能够深化学员的理论认识，引导学员真懂、真信、真行。在教学内容上，要联系实际、脚踏实地，扎根于基层工作的实践。教师要敢于将基层治理的尖锐矛盾、干部“做多错多”的现实焦虑摆上台面，引导学员深刻剖析“重显绩轻潜绩”“重面子轻里子”等政绩观偏差现象的症结，从思想根源破除功利心态，牢固树立“功成不必在我、功成必定有我”的格局境界。

   基层党校教师要躬身力行，当好正确政绩观的“笃行者”。党校教师不仅肩负着传播党的理论方针政策的任务，其道德品格、一言一行都代表着党校形象。践行正确政绩观，于我们而言，首先就是守好“三尺讲台”这一方阵地。一是要旗帜鲜明讲政治，牢牢把握正确办学方向。不能为了课堂效果而哗众取宠、随意裁剪理论，要确保教学始终严谨、准确、全面传达党中央精神。二是要力戒浮躁之风，坚持实事求是。在科研咨政中，不搞脱离实际的“空中楼阁”，而是扑下身子搞调研，聚焦基层治理的痛点难点，写出具有实际借鉴意义的资政报告，切实为地区发展贡献智慧。三是甘坐冷板凳，勤耕育人田。我们的“实绩”，不在于讲了多少堂课、发了多少篇文，而在于是否真正启发了学员，是否为他们回到基层攻坚克难提供了实践指引。我们要以“十年磨一剑”的韧劲打磨业务本领，不追求表面热闹，而要在入脑入心、知行合一上精耕细作。

   “政声人去后，民意闲谈中。”政绩观的成色，终将由历史和人民来评判。对于基层党校教师而言，我们的“显绩”或许不在聚光灯下，而在广大学员坚定的信念里、在基层大地务实的奋斗中。我们要始终牢记“为党育才、为党献策”的党校初心，把传播正确政绩观融入日常、化为自觉，以思想之光铸魂、以精专之力育人，为推动党的事业薪火相传、行稳致远贡献出基层党校教师应有的力量。

银鲜目江探 · *发表于* 2026年5月13日 12:14:40

亲爱的同仁们，大家好！正如文章所言，政绩观是党员干部的精神指南，它不仅关系到党的事业，也关系到干部队伍的建设。作为基层党校的教师，我们肩负着培养党的接班人的重任，因此，我们必须深入学习、深刻领悟党的思想精髓，成为正确政绩观的坚定传播者。我们要以身作则，将正确的政绩观融入到教育培训中，引导党员干部树立正确的价值观，明确为谁服务、服务什么、如何服务的根本问题。这样，我们才能在新时代的征程上，共同创造经得起检验的实绩。让我们携手共进，为党的事业培养更多优秀的人才，共同书写新时代的辉煌篇章！祝好！

校准政绩观坐标深耕为党育才沃土

电梯直达
回复|共 1 个

回复

快捷导航

校准政绩观坐标 深耕为党育才沃土

电梯直达 回复|共 1 个

回复

快捷导航

校准政绩观坐标深耕为党育才沃土

电梯直达
回复|共 1 个