清明假期，不少地方以节气为契机整合文化资源，打造精品文旅活动。其中，非遗研学游因其深厚的文化底蕴、有趣的体验形式以及丰富的教育价值，受到家长和孩子们的青睐。当非遗走近青少年，中华优秀传统文化的厚重变得触手可及、真实可感。这样的体验和熏陶，有利于文化保护与传承，也能潜移默化地培养青少年的民族自豪感和文化自信心。发展非遗研学游是文旅融合的题中应有之义，是非遗活态传承的重要形式。
关键在于激活资源。非遗作为璀璨夺目的文化瑰宝，其种类极为丰富，民间文学、传统音乐、舞蹈、戏剧、曲艺、技艺、医药、民俗等蕴含着丰富的文化内涵和艺术价值，共同织就了中华民族文化的壮丽图景。/要设计成叫好又叫座的旅游项目，首先要让非遗活起来，保护好、传承好、利用好老祖宗留下来的这些宝贝。比如，“狍角帽”因其独特的造型和珍贵的价值在短视频平台出圈走红，吸引了不少游客到呼伦贝尔市文化馆亲身体验，走进精心布置的生活场景，仿佛置身于大兴安岭林海深处即将迁徙狩猎，切身体会到森林文化。只有通过精心梳理，充分挖掘基于本土非遗项目的价值观念和思想情感，才能形成具有地方特色的研学资料库，进而讲好当地故事。
重点在于深度融合。首先是平台融合，既开发研学实践课程和精品线路，搭建集非遗基地、保护传承、研学培训于一体的实践教育平台，又完善非遗工坊、展示厅、传承体验场所和传承人工作室建设，丰富互动演示和体验教学。/其次是空间融入，将非遗项目尤其是当地代表性项目有机融入旅游空间，打造非遗展示与技艺传承的特色景区。/继而是人才培训，应提升研学导师的专业素养，增强非遗传承群体的传播意识和能力。
升级在于课程研发。非遗和研学的深度融合，要根据学段特点、地域特色、时空定位，设计研发精品课程。2023年年底，中国工艺美术馆·中国非物质文化遗产馆开启“应时循节学非遗”二十四节气系列研学活动（冬至篇），通过习历史民俗、寻冬至展品、赏经典诗词、做冬至手作、制传统美食等环节，带领青少年了解冬至节气的自然规律，品味冬至文化内涵，巧妙传播了民俗知识，使非遗和研学交相辉映、相得益彰。
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