当前，第二批主题教育正在全面展开。为接续第二批主题教育走深走实，党员干部应借第一批主题教育东风乘胜追击，一声进驰而不息，一身轻装来上阵，以奋勇之姿走好第二批主题教育“赶考”之路。
理论学习要揭开“只想做样子”的“伪装”，以“打破砂锅问到底”的执着见真知。“知为行之始，学为用之先。”“学思想”是本次主题教育的首要任务，一知半解的“半吊子”式学习不可取，如果只满足于“看过了”，学习就会流于形式、浮于表面，效果便会大打折扣。党员干部要系好理论学习“连环扣”，用好、用活权威理论教材，通过自学、齐品、共讲的方式，将学原文、读原著、思原理融入日常生活中，做到强度强记、常学常新。要解好理论学习“鲁班锁”，以“凿深井”的劲头把厚书读薄、把精神悟透，联系个人实际，体会蕴含在其中的马克思主义思想方法和工作方法，遇到疑点或难点时，常问一句“为什么”，多想一下“怎么做”，切实提高政治领悟力，真正把马克思主义看家本领学到手。
调查研究要脱下“只有花架子”的“盛装”，以“撸起袖子加油干”的精神探民情。“知屋漏者在宇下，知政失者在草野。” 要写好主题教育“大文章”，就要用好调查研究这一“金砚台”。为保证主题教育能够在人民群众中“扎下根”“开出花”，党员干部要以身入基层为“壤”，主动下沉到乡村一线掌握第一手资料，多去田间地头察实情、去村落院坝话家常、去墙根炕头问情况，以面对面交流、点对点服务的方式，聚焦主要矛盾，摸清实际情况，建立问题台账，坚决杜绝“花架子式”调研，少一些“自我感觉”、多一些“实际如此”。要以心入群众作“肥”，知其所需后必要解其所困，以“有始有终有实效”的闭环思维，多钻研、细剖析，从现象看本质、从问题寻方法，务必做到件件有着落、事事有回音，让调研既要调而有物，更要研而有得。
成果转化要丢掉“只抓一阵子”的“包装”，以“敢叫日月换新天”的劲头获实效。“知所从来，方明所去。”理论的价值在于指导实践，衡量主题教育成效好不好、问题解决实不实、群众满意度高不高，关键在于成果转化能否取得新成效。党员干部要种好“责任田”，强化实干担当，坚决落实主题教育的各项任务，结合自身职责使命与岗位实际，列清单、明措施、建台账、顾全局，着力破解发展难题。要切忌“放哑炮”，坚持结果导向，将落实成果“摆上台”，用好信访接待、民生热线、问卷反馈等方式，真开门、开大门，让群众来评一评、判一判，对于群众的“不满意件”及时“回炉再造”，完成一个、销号一个，用结果“说话”，用成效“交单”，确保主题教育成果转化见实效。
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