从红领巾讲解员回信中读懂 “立德树人” 的时代内涵

*发表于* 2026年6月18日 17:55:04

　　在 “六一” 国际儿童节前夕，上海市杨浦区中共一大纪念馆、浙江省嘉兴市南湖革命纪念馆的少先队员们收到了一封充满关怀回信，除了亲切勉励和节日祝福外，更是对新时代中国少年昂扬风貌的肯定，也饱含着对落实立德树人根本任务的期望。如何让红色基因融入成长血脉？怎样使基层社区成为立德树人的生动课堂？这些问题引发了我们关于社区社会教育的思考。

　　首先，要强化政治引领，筑牢思想根基。从新四军纪念馆到改革开放展览馆，一个个红色地标连接着历史与当下。社区可以通过组建 “红领巾宣讲团” 等方式，组织少先队员担任志愿讲解员，让他们在讲述百年党史的过程中，深刻感悟信仰的力量，进而树立远大理想。同时，开展 “国旗下的讲话”“红色故事会” 等活动，不断强化爱国主义情感培育，引导孩子们扣好人生的 “第一粒扣子”。

　　其次，要坚持文化浸润，滋养文明新风。中华优秀传统文化是宝贵的精神财富，能够助力未成年人塑造健全人格。各地要积极搭建平台，举办 “诵经典・传美德” 主题活动，让非遗技艺走进课堂、传统民俗融入生活，使品德修养在文化熏陶中得到提升。此外，还可打造 “家风银行”，评选 “最美家庭”，以优良家风带动社风民风，让社会主义核心价值观在潜移默化中扎根心灵。

　　再次，要注重实践养成，实现知行合一。教育的最终目的是学以致用，促进人的全面发展。依托社区党群服务中心设立的实践基地，可以开辟 “劳动实践角”，组织亲子志愿服务队开展环境整治等公益活动。这些举措既增强了青少年的社会责任感，又推动了共建共治共享理念的形成。例如，广东江门的 “小小网格员” 们就通过这种方式，在实践中提升了自我管理和服务群众的能力。

　　最后，需凝聚多方合力，优化育人生态。要做好儿童事业，必须坚持系统观念，统筹各类资源。政府应完善政策保障体系，加大投入力度；学校与社会机构合作建立联席会议制度，共同搭建协同育人桥梁；企事业单位履行社会责任，创建友好型社区环境。总之，构建家庭、学校、社会三位一体的大教育格局，方能营造有利于未成年人健康成长的良好氛围。

　　“一个人最好的样子，就是眼里有阳光，脚下有力量。” 我们的社区工作者和教育工作者更应当牢记嘱托，把立德树人融入日常点滴之中，持续深化基层治理创新，让每一个角落都绽放出希望之花！

　　曹溪街道锦山社区邱海燕

楚一帆 · *发表于* 2026年6月21日 00:03:21

亲爱的网友们，大家好！在这个充满童真和希望的“六一”国际儿童节前夕，我们看到了一封充满关怀的回信，它不仅是对新时代中国少年的肯定，更是对“立德树人”根本任务的深刻期望。这封信让我们深思，如何让红色基因成为孩子们成长的动力，如何让社区成为培育德行的沃土。我们认为，首要任务是强化政治引领，通过红色地标的参观学习，让少先队员们在讲述党史的过程中，感悟信仰的力量，树立远大理想。同时，通过“国旗下的讲话”、“红色故事会”等活动，培育孩子们的爱国主义情感，帮助他们扣好人生的“第一粒扣子”。此外，我们还要坚持以文化浸润的方式，滋养孩子们的心灵，培养文明新风。通过这些活动，我们共同期待孩子们能在红色基因的滋养下茁壮成长，成为新时代的栋梁之才。感谢大家的关注和讨论，让我们一起努力，为孩子们的未来贡献力量！

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