“求解”干部教育培训“综合题”

　　干部教育培训是建设高素质干部队伍的先导性、基础性、战略性工程，是培训工作高质量发展问卷上的一道“综合题”，我们应以《干部教育培训工作条例》为“判卷”标准，提笔写“解”，不惧未知数，答好三小问。
　　解“政治题”，答好“不忘初心”第一问。政治过硬是对干部的首要要求，政治品格是干部的“生命线”。干部教育培训要抓住坚定理想信念这个根本，以高质量开展主题教育为牵引，推动干部深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强践行“两个维护”的政治自觉。要把政治建设贯穿干部队伍建设全过程，开展政治理论定期培训和集中轮训，引导干部熟练掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法，不断补足精神之钙、筑牢信念之基、把稳思想之舵。要强调政治纪律和政治规矩，把党章党规党纪学习教育与干部思想、工作实际紧密联系起来，使政治信仰融入干部内心深处、化为行动自觉。
　　解“专业题”，答好“行家里手”第二问。干部教育培训要坚持把能力建设摆在突出位置来抓，将专业能力建设贯穿于干部履职和成长的全过程，引导广大干部在干中学、学中干。要创新实施干部专业能力提升规划，分类别建立专业人才库和师资库，分专业统计参训干部课堂表现，分批次民主评鉴培训授课情况，着力提升干部教育培训有效性。要推动干部教育培训供给与需求精准匹配，更好满足组织需求、岗位需求、干部需求，“量身定制”具体培训计划，不断优化教育培训方式方法。要坚持用党建工作、信访维稳、社会文化等重难点工作引领班次设置，开展新时代新情况前瞻性、结构化研讨，努力打造干一行爱一行、钻一行精一行的专业化干部队伍。
　　解“实践题”，答好“力学笃行”第三问。为学之实，固在践履。干部教育培训要健全实践机制，推动培训课堂进重点项目、进基层一线，选派有发展潜力的干部到其它业务部门跟班锻炼，到乡村振兴、城中村治理、土地征拆等艰苦环境中砥砺品质，通过多岗位、多层次、多领域实践锻炼，推动干部增长见识、提高本领。要创新实施“嵌入式”考察干部机制，落实培训跟班制度，派驻课堂“观察员”，画清画准干部“全身像”。要用好调查研究这门“基本功”，既要“身入”基层，更要“心到”基层，听真话、察真情，接地气、通下情，真正把群众面临的问题发现出来，把群众的意见反映上来，把群众创造的经验总结出来，不断提升干部应对复杂问题、处理突发事件的能力。