统筹推进教育、科技、人才一体化发展

     教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势。

    聚焦教育的基础性作用，坚持教育优先发展。教育在三者中处于基础性地位，科技的发展和人才的育成，都需要通过教育提供直接的支撑，离开了教育发展，科技和人才便成了无本之木。教育同国家前途命运紧密相连，要坚持教育的优先发展，按照办好人民满意的教育的基本要求，全面发挥教育在传播科技知识、自主培养各类基础性人才方面的条件性作用，深化发挥教育在生产和创造科技知识、集中培育各类高端人才方面的主体性作用，拓展发挥教育在应用和创新科技知识、用好用活各类人才方面的发展性作用。与此同时，要坚持正确办学方向，落实党的教育方针，加强高素质教师队伍建设，培养有历史感责任感、志存高远的时代新人，为实现中华民族伟大复兴提供有力人才支撑。

    聚焦人才的主体性支撑，实施人才引领驱动。人才在三者中为主体性支撑，教育发展需要以人才为基础，科技创新创造离不开人才实践，离开了人才支撑，教育和科技便成了无米之炊。故以人才为切入的三者关系处理，核心在于实施人才引领驱动，于人才强国战略框架内，聚焦教育事业长足发展集聚更多的“四有”好老师和与时代需求相符的“大先生”；聚焦科技创新发展集聚更多“矢志爱国奉献，勇于创新创造”的人才队伍，集中针对“四个面向”开展实践创造，深层助推世界重要人才中心和创新高地建设。在切实解决好教育和科技领域人才驱动的基础上，还需要聚焦国家战略人才力量建设，深化人才发展体制机制改革，进一步把各方面优秀人才集聚到党和人民的事业中来。

    聚焦科技的加速器助推，强化科技自立自强。科技在三者中属于加速器助推，其来源于教育生产和人才创造，又可对两者形成反向影响和促动，离开了科技助推，教育和人才便成了无源之水。故以科技为切入的三者关系处理，核心在于强化科技自立自强，于科技创新体系框架内，更好发挥科学研究的新型举国体制作用，以国家战略需求为导向，积聚力量进行原创性、引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻关战；强化国家战略科技力量，积极通过教育力量和人才力量的更好注入，在各类“卡脖子”技术上开展有组织科研，加快实施一批具有战略性、全局性、前瞻性的国家重大科技项目，提升国家创新体系整体效能。与此同时，还应从更好把握创新在我国现代化建设全局核心地位的认识出发，推进科技体制改革，形成全面创新的制度基础。构建开放创新生态，参与全球科学治理，切实在民族发展、人类发展的科技创新创造上把握主动权，增强话语权。

    教育、科技、人才是推进现代强国建设的“三驾马车”，是促进民族复兴最深刻、最持久和最磅礴的推动力，高质量的教育体系、自立自强的科技体系以及“聚天下英才而用之”的人才体系是强国崛起的内驱动力，决定了近代以来的世界竞争格局。三者要同频共振、同心聚力、同向而行，不断开辟新赛道、释放新动能、共促倍增发展，共同致力于实现全面建成社会主义现代化强国目标。（南平市松溪县溪东乡朱海霞）

推进教育科技人才一体化，共筑强国基石 教育、科技与人才，乃国家发展之关键要素。坚持科技为先、人才为本、创新驱动，深入实施相关战略，意义深远。 教育优先，是筑牢根基之举。发挥教育多重作用，从传播知识到培育高端人才，再到推动应用创新，为国家持续赋能。同时，坚守正确办学方向，落实方针，提升素质教育。如此统筹推进三者一体化发展，定能为全面建设社会主义现代化国家注入强劲动力，开启美好未来。