以党建“引擎”，驱动小学教师队伍高质量发展

教育是国之大计、党之大计。小学教育作为基础教育的起始阶段，其重要性不言而喻。而小学教师队伍则是推动小学教育发展的核心力量，以党建为引领驱动小学教师队伍高质量发展，不仅是提升教育质量的关键，更是落实立德树人根本任务的必然要求。


一、思想引领，铸魂固本强根基

思想是行动的先导，理论是实践的指南。小学教师队伍要深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护” 。通过开展形式多样的主题教育活动，如“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育等，引导教师坚定理想信念，牢记为党育人、为国育才的初心使命。利用“三会一课”、主题党日等活动，组织教师学习党的教育方针政策，提高政治站位，增强政治责任感和使命感。

此外，还要注重将思想教育与师德师风建设相结合，通过举办师德师风专题讲座、开展师德楷模评选活动等，弘扬高尚师德，引导教师树立正确的教育观、价值观和职业道德观，做到以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。

二、组织建设，强基培优聚合力

加强党组织建设，是驱动小学教师队伍高质量发展的重要保障。要优化党组织设置，在学校年级组、学科组等基层教学单位建立党小组，实现党的组织和工作全覆盖，让党组织的战斗堡垒作用延伸到教育教学的最前沿。选优配强党组织班子，选拔政治素质高、业务能力强、工作作风实的党员担任党组织书记和委员，打造一支坚强有力的党组织领导班子。

同时，加强党员教师队伍建设，做好党员发展工作，注重从优秀青年教师、学科带头人中发展党员，不断优化党员队伍结构。加强党员教育管理，通过开展党员先锋岗、党员责任区等活动，激励党员教师发挥先锋模范作用，在教育教学、课程改革、课题研究等工作中勇挑重担、冲锋在前，带动全体教师共同进步。

三、业务提升，赋能成长促发展

党建工作要与教师业务提升紧密结合，为教师成长发展赋能。学校党组织要积极搭建教师专业成长平台，组织开展各类教学研讨、观摩交流、技能竞赛等活动，促进教师更新教育理念，提升教学能力和业务水平。例如，开展“同课异构”教学研讨活动，让不同教师对同一教学内容进行不同的教学设计和课堂展示，通过对比分析、交流研讨，拓宽教师教学思路，提高课堂教学质量；举办教学技能大赛，涵盖教学设计、课堂教学、教学反思等多个环节，以赛促教、以赛促学，激发教师提升业务能力的积极性和主动性。

此外，还要加强教师培训工作，制定科学合理的培训计划，根据教师的不同需求和发展阶段，开展分层分类培训。充分利用线上线下资源，邀请教育专家、学科名师开展专题讲座和培训指导，组织教师参加各级各类培训研修活动，拓宽教师视野，提升教师专业素养。同时，鼓励教师开展教育教学研究，积极参与课题研究和课程开发，以研促教，提高教育教学的科学性和创新性。

四、机制创新，激发活力增效能

建立健全科学合理的工作机制，是激发小学教师队伍活力、提升工作效能的关键。要完善教师评价机制，坚持德才兼备、以德为先的评价标准，建立以师德师风、教育教学业绩、专业发展等为主要内容的教师综合评价体系，打破唯分数、唯升学的评价导向，注重对教师教育教学过程和育人效果的评价，激励教师全面发展。

完善激励机制，设立教学成果奖、优秀教师奖、教科研成果奖等多种奖项，对在教育教学、教研科研、师德师风等方面表现突出的教师给予表彰奖励，激发教师的工作积极性和创造性。建立健全教师激励机制，还要关注教师的职业发展需求，为教师提供晋升机会和发展空间，鼓励教师不断追求进步。

完善关怀机制，关心关爱教师的工作和生活，及时了解教师的困难和需求，为教师排忧解难。组织开展丰富多彩的文体活动，缓解教师工作压力，增强教师的归属感和幸福感。在生活上，关心教师的身体健康，定期组织教师体检，为教师提供必要的生活保障和支持，让教师能够安心工作、潜心育人。

教育兴则国家兴，教育强则国家强。以党建“引擎”驱动小学教师队伍高质量发展，是时代赋予我们的重要使命。我们要坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，不断创新工作思路和方法，加强思想引领、组织建设、业务提升和机制创新，努力打造一支高素质专业化的小学教师队伍，为推动小学教育高质量发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

完善关怀机制，关心关爱教师的工作和生活，及时了解教师的困难和需求，为教师排忧解难。