筑牢治国理政根基 培育童心向党幼苗

       治国理政，根基在基层深耕；育人铸魂，起点在小学扎根。小学作为国民教育的“启蒙站”、童心培育的“主阵地”，其基层党组织不仅是推动基础教育高质量发展的“核心领航”，更是将治国理政理念转化为“童语能懂、童行可践”实践的“末梢纽带”。从红色基因的童心启蒙到教育公平的暖心落地，从师资队伍的初心锻造到家校社协同的治理联动，学校正以“育苗护苗”的务实担当，为治国理政大厦筑牢最坚实的“童心根基”。


       一、守正定向：以政治引领扣好育人“第一粒扣子”

       （一）治国理政明方向，学校育人先立魂。


       学校首要职责就是把党的教育方针贯穿办学治校全流程、融入教书育人各场景，让基础教育始终与国家发展同频、与民族复兴同向。这一方向的坚守，始于制度“筑底”——全面落实党组织领导下的校长负责制，细化“三重一大”事项决策流程，明确党组织在课程设置、师资选聘、育人目标等关键环节的主导权，比如多地小学将党建工作与教学质量、师德考核绑定，把“红色教育开展成效”纳入办学评估核心指标，从制度上破解“党建与业务两张皮”，让政治引领成为校园治理的“定盘星”。


       （二）方向的落地，更需“童心化”转化。


       针对小学生认知特点，学校创新“政治启蒙+场景体验”模式，把治国理政中的价值内核变成孩子能感知的内容：深挖本地红色资源校本教材，让革命故事走出书本；打造校园“红色角”“党史长廊”，组织“小讲解员”讲述红色故事、开展“国旗下的思政课”等活动，让爱国情怀、家国意识在孩子心中悄然发芽，真正让“为党育人、为国育才”的治国要求，变成看得见、摸得着的童心教育。


       二、强基赋能：以融合实践激活基层“治理效能”

       （一）治国理政重协同，学校治理贵实效。


       学校组织立足家长关切、教育堵点，以“党建+”为抓手，推动党建与教学服务、民生保障深度融合，让基层治理既有“力度”，更有“温度”。


       1.以“党建+师资”建强育人“主力军”。师资是教育的核心，更是治国理政理念落地的“传递者”。学校组织聚焦“双培养”目标，把党员教师打造成教学骨干、把教学骨干吸收进党组织：让党员骨干教师牵头破解“低年级识字教学”“课后服务提质”等难题；开展“党员示范课”“师徒结对传帮带”，帮助青年教师快速成长；组织“党员师德承诺”，引导教师坚守“育人初心”，让党员教师成为师资队伍的“领头雁”，为教育质量提升筑牢人才根基。


       2.以“党建+服务”破解民生“烦心事”。学校始终把“解决家长急难愁盼”作为践行治国理政理念的落脚点，推动党员下沉一线、服务前移。针对“双减”政策落地，组织党员教师牵头组建“课后服务社团”，开设书法、足球、美术等兴趣课程，既解决家长“接娃难”，又丰富孩子课余生活；针对特殊儿童成立“帮扶小组”，上门赠送学习用品、进行心理疏导；让教育温暖传递到千家万户，让群众切实感受到治国理政的“童心温度”。


       三、聚力育苗：以实践浸润培育时代“接班人”


       治国理政的长远目标，在于培养担当民族复兴大任的时代新人；小学教育的核心，正是为这一目标播下“童心种子”，以孩子为中心，把治国理政的要求融入成长实践，让童心在浸润中向阳生长。


       1.在特色实践中厚植家国情怀。


       牵头设计“童心践初心”系列活动：组织党员教师带领学生走进乡村，观察农田变化、走访村史馆，感受乡村振兴的成效；开展“我是小小消防员”“社区清洁小卫士”等志愿服务，让孩子在动手实践中懂得“责任”与“奉献”。


       2.在日常点滴中培育优良品格。


       把治国理政中的“诚信”“友善”“勤俭”等理念，融入校园日常：设立“党员教师监督岗”，引导学生遵守校规；开展“节约粮食小标兵”评选，让“光盘行动”成为校园习惯；建立“童心互助角”，鼓励学生互帮互助，让良好品格在潜移默化中养成，为成长为时代新人打下坚实基础。


       校小系大局，党心暖童心。小学虽身处教育一线，却一头连着治国理政的顶层设计，一头连着万千家庭的期盼。从制度护航的“定方向”，到师资建设的“强根基”，再到实践育人的“润童心”，小学基层党组织正以“钉钉子”精神，把治国理政的要求转化为“育苗护苗”的具体行动。当每一所小学都成为红色基因的“传承园”、教育公平的“践行地”、童心成长的“向阳处”，治国理政的根基必将更加坚实，民族复兴的“后备力量”必将更加茁壮。

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