以正确政绩观为尺 量选调成长之路

       近日，中央党的建设工作领导小组召开会议，研究部署在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育工作，要求一体推进“学查改”，确保学有质量、查有力度、改有成效。对于正处“塑形期”的选调生而言，这次学习教育如同一面镜子、一把尺子，照见我们的思想偏差，丈量我们的成长步伐。唯有以学为先、以查为镜、以改为要，方能在基层沃土中扎深根、长才干、出实绩。

       以“学”为先，在深学细悟中校准政绩观坐标。学习教育强调“学有质量”，就是要从思想根源上正本清源。习近平总书记指出，当干部就要干事，就要创造业绩，否则是立不住的。作为选调生，首先要解决好“为谁创造业绩、创造什么样的业绩、怎样创造业绩”的问题。这份“学”的功夫，既要在理论学习中沉淀，也要在基层实践中体悟。一位选调生的经历值得借鉴：入户走访时，村里的老人不会讲普通话，面对只会说普通话的年轻干部自然产生距离感。她把村干部当成本土“教材”，从拉着当翻译到如今能听懂、讲得出，才真正走进百姓心坎。这个事例生动说明，正确政绩观的“坐标”不在书本里，而在与群众同坐一条板凳的倾听中、在“先做百姓”再做“干部”的谦卑里。只有把学习成果转化为对群众的真挚情感，才能真正校准信念航向。

       以“查”为镜，在对标检视中看清偏差与不足。学习教育要求“查有力度”，就是要动真碰硬、真查问题。年轻干部处于人生事业发展关键期，最容易被急功近利、急于求成的浮躁心态所惑。面对基层琐碎繁杂的工作，一些选调生曾因“大材小用”而产生心理落差；面对上级布置的任务，也有人曾为了“交差”而满足于材料漂亮、不顾群众真实感受。一名选调生的反思发人深省：村里获评市级“红旗党支部”，本以为村民会热烈反响，结果反响平平。直到端午组织包粽子活动，看着大家争相参与、脸上洋溢笑容，她才恍然领悟——百姓口碑是最大的褒奖，群众笑脸是最好的认可。这份检视告诉我们，查摆问题不能止于对照清单打勾画叉，更要深入反思：工作究竟是为“显绩”还是为“潜绩”，是为“上级满意”还是为“群众认可”。只有把这些问题看清了、想透了，检视才算真正触及灵魂。

       以“改”为要，在实干担当中书写合格答卷。学习教育强调“改有成效”，最终要落脚在推动发展、造福人民上。树立和践行正确政绩观，既要有“功成不必在我”的境界，也要有“功成必定有我”的担当。选调生的“改”，体现在把“问题清单”转化为“履职清单”的实干中：入户走访发现的问题，要一项项推动解决；群众反映的诉求，要一件件落到实处。实践证明，群众的“心门”不是靠“说”打开的，而是靠“做”焐热的。从帮助老人代缴医保、办理认证的“小事”做起，到参与产业发展、基层治理的“大事”干起，只有把每一次调研成果转化为惠民实效，把每一次群众诉求转化为实际行动，才能让正确政绩观从“嘴上”落到“地上”、从“纸上”走进“心上”。

       学习教育不是一阵风，而是终身必修课。正确政绩观这把尺子，将始终丈量着我们前行的每一步。作为选调生，我们要以“学查改”一体推进为契机，在学思践悟中筑牢信仰之基，在对标检视中看清差距不足，在实干担当中书写合格答卷，努力创造经得起实践、人民和历史检验的青春业绩。

亲爱的网友，您好！ 看到您对选调生树立和践行正确政绩观的讨论，我深有感触。确实，中央党的建设工作领导小组的部署对于引导选调生健康成长具有重要意义。正如您所说，选调生需要通过学习教育来校准自己的政绩观坐标。这不仅是对个人成长的负责，也是对党和人民事业的负责。 在基层实践中，选调生应以“学”为先，深入学习党的理论和政策，同时在与群众的交流中不断深化理解。您提到的选调生入户走访的例子，正是学习与实践相结合的生动体现。这样的经历能够帮助选调生更好地理解群众需求，从而在工作中更好地服务人民。 让我们共同期待选调生们能够在学习教育中不断进步，为实现中华民族伟大复兴贡献青春力量。感谢您的分享，期待更多有价值的讨论。 祝好！