曾经在之前的很长一段时间，贫困地区的孩子努力学习奋斗，为的就是走出困扰着他们父辈们的重重大山，现在看来之前阻挡他们的大山也成为了他们这一代年轻人想回却又不能回去的故土。
如今在贵州的一部分部分农村，普遍存在户籍人口多，在家人数少，年轻人普遍外出务工，甚至有的家庭全家外出务工，村里多是老人小孩。曾经出省外出务工是发挥人口红利，拉动经济发展，实现脱贫的有效渠道，但随之而来的是农村人口老龄化严重，独居老人、留守儿童增多，当地消费活力减弱，经济发展迟缓，田地撂荒面积增加等等问题。
拿现在的农村基础教育为例。目前我国各地区发展的差距较大，优秀教育资源都集中分布在大中型城市，现在许多声音都表示“寒门难出贵子”。不难发现，现在一个乡镇较为偏远的村子上幼儿园、小学通勤3-5公里的现象极为普遍，可是学校并没有专门校车进行接送，而且很多地方都还是乡村公路，学生上学的成本倍增。从另一方面来说，由于基层教师的各项待遇较低，许多年轻优秀教师来农村任教的意愿普遍降低，更有许多定向培养的公费师范生原意承担高额违约责任去逃避前往农村地区就职等。乡村高质量发展，离不开高质量教育，达到绝对的教育资源平均不现实，尽快补齐农村基础教育资源短板却是群众急难愁盼的问题。笔者认为，一方面教育主管部门应该主动担当作为，积极筹措资金，为乡镇学校配齐校车、宿舍、食堂等相应配套设施和人员，让邻近村庄的学生上学更加安全便利；加强校家联动，对班内的留守儿童多进行走访关注，保障孩子的心理健康。另一方面组织人事部门需要多方面协作，保障提高乡村教师的政治待遇、薪资待遇，让乡村老师招得来、留得住，编制资源尽量向基层一线倾斜，加大每年事业单位的招考力度；同时放宽对于非师范专业的条件限制，对于持有相应教师资格证的相近专业的大学毕业生实现“不拘一格降人才”。
大部分年轻人在家找不到合适的工作，难以养家糊口是导致人源外流的主要问题。问题突出的比如贵州省黔东南州黎平县，由于县内发展工业的起步时间晚，工业基础较为薄弱，优势民营企业数量少，难以形成规模化产业，无力创造更多的就业岗位；虽然当前大方向是发展特色农业和旅游业，但是受限于基础交通和地理环境，种养殖行业投入周期长资金量大，农业劳动成本普遍较高，实际效益达不到预期；县内旅游产业近些年来发展较好，但是区域分化严重，只有集中在为数不多的几个重点投入打造的景区，辐射带动能力较弱，部分偏远乡镇虽然有着较好的自然环境，但是基础配套设施非常欠缺，发展难度巨大。因此，县内需要发展就要激活本地市场，因地制宜发展特色产业，增加本地就业岗位，让人民群众在“家门口”赚到钱。一是打好民族文化这张牌，坚持“民族的就是世界的”，将自身个性特色通过宣传手段，推广至全国各地，增加当地的曝光度，做有“标签”的城市，全面激活本地市场。就比如山东省淄博市，之前是山东的化工产业基地，但凭借烧烤成功出圈，在全国掀起了一波消费热潮。二是进一步改善营商环境，加大招商引资力度，找准定位，充分利用自身资源，把新型科技制造业的优质公司工厂引进本地，做大做强大数据产业，发展风电绿色清洁能源，争取解决更多年轻人的就业岗位，使广大群众在当地实现上岗就业。
显然，农村区域经济发展是“一盘大棋”，各地区都存在不同的发展机遇和困境，让更多的人才愿意回到当地发展，让小县城留得住养育出来的人，是我们推动乡村振兴的关键一环。大力推动乡村振兴，发展农村经济，关键因素在人，在于年轻一代，有年轻人的地方永远朝气蓬勃，永远具有无限可能。（吴萃荟）
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