人才建设要突出用好引、育、用、留“四字之策”，让人才事业兴旺起来，让人才力量迸发出来，激活教师队伍建设的“一池春水”。
一、聚焦有“广度”的引
营造海纳百川、广纳贤才、求贤若渴的“引人”氛围，是推动小学教育事业高质量发展的关键一环。要强化顶层设计，优化政策环境，进一步优化教师引进的政策方针，为“筑巢引凤”创造更好条件。深入调查研究，深入学校、基层教育机构全面掌握人才缺口，因地制宜，根据不同岗位的需求适时启动社会化招聘，持续加大对优质人才队伍的拓展，形成人才储备库。
二、聚焦有“力度”的育
人才工作的基础在培育，难点也在培育。强化人才培养体系，注重师德师风与专业技能并重。建立分层次、分类别的培训体系，结合线上与线下资源，开展定制化培训项目，提升教师综合素质。同时，通过师徒结对、教学竞赛等形式，促进经验交流与实战演练，让教师在实践中成长，形成“传帮带”的良好氛围。
三、聚焦有“准度”的用
用好用活各类人才，打造干事创业平台，让有真才实学的人才有用武之地。这意味着要建立科学合理的教师评价体系，不仅仅基于教学成绩，还要考虑教师的教学创新、学生发展、社会服务等多维度表现。通过灵活的岗位设置和晋升通道，激励教师主动参与教育改革和创新项目，同时，鼓励跨学科合作，促进教育内容与方法的创新融合，达到“1+1>2”的效果。
四、聚焦有“温度”的留
有效解决教育人才在工作中的“急难愁盼”难题，为人才提供贴心用心暖心的精准服务，不断细化完善人才安居、子女就学、家属就业等服务措施，做到“真金与真心共给”，将“用钱引才”的路径依赖转变为“用情留才”的生动实践，让人才感受到“此心安处是吾乡”，形成一个个相互合作、相互促进、相互融合的团队“集群”，创造出一个个又好又快的发展成果。(将乐县杨时小学 冯文娟)
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