在主题教育学习中要树立正确的政绩观

      政绩观是关于政绩的总体认识和根本观点，直接反映干部从政的价值取向，是干部履职尽责、创造政绩的思想基础。

　　围绕“树立什么样政绩观”，准确把握内涵实质。政绩观是领导干部世界观的集中体现，反映党员干部的党性修养、政治立场、格局境界。思想决定行动，有什么样的政绩观，就有什么样的工作追求。政绩观端正不端正、正确不正确，在相当程度上决定了我们事业的成败。对于正确的政绩观，领导人从深浅、远近两个角度做过阐释，即“既要做让老百姓看得见、摸得着、得实惠的实事，也要做为后人作铺垫、打基础、利长远的好事，既要做显功，也要做潜功，不计较个人功名，追求人民群众的好口碑、历史沉淀之后真正的评价”。广大党员干部都应以此为标准追求自己的政绩。

　　围绕“依靠谁实现政绩”，准确把握力量源泉。唯物史观认为，人民群众是历史的创造者。正是依靠人民力量的支持，我们觉才能够从小到大、从弱到强、从苦难走向辉煌。今天，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴，但实现中华民族伟大复兴绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的，绝不是靠哪一个人、哪一部分人就能实现的，必须始终站稳群众立场，尊重人民的主体地位和首创精神。

　　围绕“为谁建立政绩”，准确把握目的动机。树政绩的根本目的是为人民谋利益。坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，是我们党始终得到人民群众拥护支持的根本原因，也是树立正确政绩观的本质要求。党员干部的政绩本质上是为人民群众服务的工作业绩，是帮助、引导和满足最厂大人民群众实现其根本利益的实践过程。这也决定了我们做工作必须把群众呼声作为第一信号，群众需要作为第一选择。

　　“围绕怎样实现政绩”，准备把握方式方法。实干兴邦，空谈误国，“一步实际行动胜过一打纲领”，这是被大量事实和历史经验证明了的道理。一个地区、一个国家要发展起来，取得辉煌的成就，最终在历史的长河中留下不天的文化痕迹，就必须从实于中开拓出一条路来。干工作也是如此，只有把嘴上说的、纸上写的、会上定的，变为具体的行动、实际的效果、人民的利益，才算做到位、做到家。

　　围绕“追求什么政绩”，准确把握评判标准。群众、实践和历史是街量政绩的根本尺度和准绳。因为，群众对领导干部的政馈感受最直接、最真切，也最有发言权，政绩只能由群众来评判:实践是检验真理的唯一标准，政绩只能通过实践未甄别:历史是最好的救判，只有经得起历史考验的政绩才是真正的政馈。群众检验、实践检验和历史检验是相互统一的整体，三者的主体是群众，统一于群众公认。也就是说，街量政绩的最终标准是人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应。

　　作为基层科协的党员干部，要时刻牢记公仆本色，树牢正确的政绩观，人生观。在主题教育实践活动中，要强化党的建设和科普工作融合开展，要围绕“四服务”工作职责，全心全意为科技工作者服务，通过线下常规动作和新媒体推动等方式，助推创新驱动发展，服务公民科学素质提高，推动全民科学素质提升工作。

　　贵州省黎平县科学技术协会 杨秀勇