下足三功，练就主题教育的强大“气”场

　　第二批主题教育正在全国各地如火如荼开展，与第一批主题教育不同，第二批面向的群众广，行业多，范围大，问题更具体，情况更复杂。要铆足干劲，持续发力，在新的局面中取得新成果，新成效。不能故步自封，在已经取得的成绩中“转圈圈”，要到基层去，到群众中，扎实在理论学习、调查研究和检视整改中下足功夫，让主题教育练就有底气、接地气、聚灵气的强大“气”场。

　　在“理论学习”中下深功，为主题教育注入“底气”。“腹有诗书气自华”，足够的理论知识储备是勇于求变，敢于求先的坚实“底气”。理论学习要往“深处”钻研，发扬“凿深井”的精神，在深挖底层逻辑中学会融会贯通，做到知信统一。浅尝辄止、多而不精的学习难以挖出“源头活水”，要坚持读原著、学原文、悟原理，对于重要著作要原原本本读，逐字逐句学。要“钻”进理论中，“学”出真灼见，不可囫囵吞枣、一目十行。纵观我国社会发展历史，从辛亥革命的开天辟地到五四运动的自强不息，从大革命的前赴后继到新中国的焕然一新，从建设时期的有益探索到改革开放的春风拂面再到新时代的欣欣向荣，这些“里程碑”式的事件无一不闪耀着理论创新的光辉，没有扎实的理论“地基”，便难以建立稳定的事业“高楼”。党员干部要自觉避免“做样子”，喊口号”，“走过场”的不良现象。摒弃“敷衍了事”“得过且过”的“摆烂”态度，在理论“深度”中沉淀思想“高度”，在书本“厚度”中提炼担当“硬度”。

　　在“调查研究”中下实功，为主题教育接入“地气”。调查就像“十月怀胎”，解决问题就像“一朝分娩”，是对调查研究重要性的生动比喻，从农村大队党支部到党中央，他以实际行动为全体党员干部作出了调查研究的光辉榜样。没有扎实有效的调查，就不会有科学合理的决策，用“实”调查研究这一法宝，是推动主题教育提质增效的关键。党员干部要围绕推进中国式现代化的伟大实践，聚焦人民群众切身利益的相关问题，深入基层一线，多与群众打交道，杜绝“喊嗓子”，“摆架子”，“做样子”，要“俯身子”，“撸袖子”，“挑担子”。不搞“高高在上”的“钦差”式调研，要把办公室设在“马路上”、“院坝里”，“田坎边”，做到带着真心出去，带着实情回来。要反复研读，深入思考调研资料，去粗取精、去伪存真，由此及彼、由表及里，努力形成接地气、可操作、能实践的调研报告，以“蹲下身看蚂蚁”的务实精神推动调查研究走深走实。

　　在“检视整改”中下真功，为主题教育增添“灵气”。“自省者可善其身,反思者足耀其国”，反思总结是昂首进步的阶梯，要把问题整改贯穿主题教育始终，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。古言有云，“苟日新，日日新，又日新”，国家不断发展，社会不停进步，我们也要不断“洗心革面”，“稳步前行”。对现存的问题应避免“避重就轻”，“隔靴搔痒”的“应付”式整改，要“釜底抽薪”，敢于“揭丑”、勇于“亮短”，做到真改实改彻底改，为主题教育增添“灵气”。年轻干部要主动改变与现实不相适应的想法和观点，敢于动真硬碰，不做“脱离实际”，“自我陶醉”的“美颜”式干部，要有“响鼓不用重锤敲”的自觉，发扬“刀刃向内”的精神，鼓足“刮骨疗伤”的勇气，要“多照镜”，“勤洗脸”，褪除思想上的“雀斑”，抹平作风上的“痘印”，做清爽硬朗的“素颜”干部。以人民群众的满意度作为“晴雨表”，争群众“好评”，做“五星”干部。同时要立足长远，坚持“当下改”与“长久立”相结合，既解决问题，又要建章立制，推动主题教育在行稳中致远，将主题教育的丰硕成果转化为奋进新征程的动力引擎，转化为高质量发展的生动实践。（重庆市巴南区东温泉镇狮子村龚淑英）