如何改变“课间圈养”现状

　　提到童年，我们往往和活泼好动、积极向上联系起来，孩子们死气沈沈、安安静静的状态是难以想象的。但是目前，很多学校强制孩子在课间不去操场、不能上下楼、甚至无法离开所在的过道。孩子是正处于长身体的时候，他们需要的是运动、玩耍和交流，禁止孩子们的一切娱乐活动，既缺乏体育教育危险身心健康，又会影响人际交往和性格塑造，那么导致这种现状的原因是什么呢？

　　一是学校自身有苦衷。孩子天性爱玩儿，一个学校成百上千的孩子，短时间内都涌到操场、走道，一旦出现磕磕碰碰，学习少不了干系，家长找麻烦，学校怕麻烦，为了减少问题的发生，干脆一禁了之。二是教师有心无力。课间十分钟不仅是孩子的，也是老师的休息时间。但现在老师们被反锁的事务性工作缠身，课间的休息变成了加班的间隙，孩子没有老师的引导和保护，很容易做出危险性举动。三是家长的过高期望。随着经济社会的发展，现在的教育条件远胜从前，家长们也有了更高的期待，从满足于“有学上”变为希望孩子“上好学”，这种心态的转变，必然导致其对学校有更多的关注、更高的要求。

　　上述的各项综合因素最终导致了“课间圈养”的形成。孩子是祖国的花朵，面对这种情况，我们必须要共同作为，形成合力，还孩子一个正常的课间。

　　一是学校要提供安全的环境。做好器材活动环境管理，对存在潜在危险的场地、器材、道具进行替换换改造，让学生拥有更舒适安全的活动环境，同时开展必要的安全和知识教育，教导孩子保护自身，远离隐患。二是深入实施双减政策。既要帮助老师从事务性工作中摆脱出来，承担好课间的管理引导工作。也可以引进社会力量，比如社工服务，争取社区人员支援等方式来环节压力，提升课间活动的质量。三是尽快完善政策法规。组织教育、司法、公安等部门研究出台更科学、更有效的学生意外事故处理办法，建立更加科学的学校纠纷治理体系，打消学校过重的顾虑，从根本上扭转“课间圈养”现象。四是家长学会放手。父母之爱子，则为之计深远。作为家长，不妨把心放宽一点，对学校和老师更多信任，在孩子成长过程中要学会适当放手，鼓励孩子积极探索，社交玩闹，培养强健的体魄和丰富的精神。