新时代干部教育培训的新“教”、“学”、“效”

　　近日，印发了《全国干部教育培训规划（2023-2027年）》（以下简称《规划》）。这是着眼新时代事业发展做出的重要部署，要求培养造就堪当民族复兴重任的高素质干部队伍。新时代新征程，干部教育培训工作面临着新的形势和任务。在新形势和新任务下，干部教育培训的“教”、“学”、“效”要在继承中创新、在创新中发展。

　　干部教育培训要新“教”。好干部是选拔出来的，也是培育和管理出来的。年轻干部培养，不能搞大水漫灌，更不能任其自然生长，要精耕细作、精准滴灌。面对新时代、新要求，干部教育培训要紧紧围绕总体要求、主要目标，在“教”方面不断创新。坚持实践导向、问题导向、效果导向，把准培训需求，加强培训设计，运用多种方法开展实战化培训。培训要取得实效，照本宣科不行。可采用线上线下相结合的方法，线上通过学习强国、先锋网等平台实现理论知识随时随地随处学；线下通过讲授式、研讨式、案例式、模拟式、体验式、访谈式等方式检验理论学习成果，让懂政策的人讲政策、懂方法的人教方法，实现教学相长、学学相长。

　　干部教育培训要新“学”。立身百行，以学为先。面对知识的日新月异、形式的不断变化，干部要把学习作为一种自觉的习惯和精神追求。我们的领导干部都应该成为复合型干部，不管在什么岗位工作都要具备基本的知识体系。除了读原著学原文等理论学习外，新时代干部也要不断学习新的知识来满足工作需要。打赢脱贫攻坚战这场硬仗，要求干部在发展产业、精准帮扶等方方面面都要具备专业知识、过硬本领。通过“缺什么、补什么，干什么、学什么”精准学习，分级分类系统提升干部履职能力。目前数字信息、网络办公在日常事务处理中发挥着越来越重要的作用，《规划》紧跟时代发展步伐，对提升干部教育培训数字化水平作出专门部署，干部也要主动学习网络信息技术，提高办事能力、办事效率。

　　干部教育培训要新“效”。强化理论武装和党性教育，不能“毕其功于一役”，需要持续发力、久久为功，在健全完善机制上下功夫。干部教育培训的成效考核应该及时调整，不断制定新的更加全面的考核机制。通过定性与定量相结合的方式，明确今后5年干部教育培训的目标任务，确保实施有方向、落实有抓手。在学时指标中将之前规划中的脱产培训学时要求调整为集中培训学时要求。不断总结经验、开拓创新，加强对相关情况的监督检查和考核评估，推动教育培训由“软指标”变成“硬约束”，让干部教育培训不仅停留在“学”上，更要体现在“用”上。