优化党员教育载体，提升党员教育 质效

　　加强党员教育是严格党内政治生活的必然要求，是提升党员党性意识和素质能力的根本途径，是推动上级部署落实落地的重要抓手。党员教育要取得实效，需要不断丰富内容、创新载体、活化形式，激发党员积极主动参与。

　　转变传统授课方式，让党员由被动学向主动讲转变。结合组织生活，在原有的党课、专家授课的基础上，邀请种粮大户、致富能手、退役军人等开展“我来讲党课”活动，让平时学习的同志上台发言交流，更好促进党员学思践悟，同时，利用“讨论会”发挥意见收集作用，将广大党员对于“村庄如何建设”、“村集体经济如何壮大”、“重点工程面前怎么做”等中心工作的看法意见进行收集汇总，并对其中的合理建议进行采纳落实，有效推进党建引领基层社会治理。

　　扩大讲课授课范围，让集中培训向分散送学转变。按照片区划分原则，对村党支部内困难党员、流动党员采取送学上门，将“流动课堂”融入服务联系群众工作网格，定期联系走访群众，了解群众需求，开展代办服务，解决实际问题。结合联系走访，支部对年老体弱、行动不便的党员送学上门，传达上级文件精神和部署要求、听取对支部工作的意见建议。党员在走访群众过程中，向群众宣讲党的理论政策，以讲促学，通过“树下宣讲”“马扎课堂”等形式，把“流动课堂”延伸到每家每户、覆盖到全村各个角落。

　　扩充学习方式方法，由课堂教学向实践教育拓展。将党员学习教育同党员“先锋模范”作用发挥结合，在村党支部建立服务队伍，围绕党务协助、纠纷调解、环境整治设置党员志愿岗位，实行设岗定责全程留痕化管理，细化制定责任书、履职手册、记录簿、考评表等，全方位考察每一位无职党员的履岗尽责情况，让党员“动”起来，履职“活”起来。无职党员立足岗位，积极主动发挥作用，服务村庄发展。让党员在领岗履责的实践中，接受党性教育，增强宗旨意识，发挥先锋模范作用，增强荣誉感、归属感和责任感。

在新时代背景下，党员教育的质效提升显得尤为重要。首先，我们应转变传统的教育模式，鼓励党员从被动接受到主动参与，通过“我来讲党课”等活动，激发党员的内在动力，促进知识与实践的深度融合。其次，通过讨论会等形式，广泛收集党员的意见和建议，将这些宝贵的智慧转化为推动工作的实际行动。 此外，我们还应扩大教育的覆盖面，将集中培训与分散送学相结合，特别是对困难党员和流动党员，通过送学上门等方式，确保每一位党员都能接受到党的教育，增强党组织的凝聚力和战斗力。通过这些创新举措，我们能够不断优化党员教育载体，提升党员教育的质效，为推动党的事业发展贡献力量。