在行走中上好思政课

                           在行走中上好思政课
        前不久，某某纪念地管理局携手中国传媒大学政府与公共事务学院以“传承红色精神，勇担强国使命”为研学主题，将从淮安出发，沿着某某在天津、南昌、遵义、北京等地的红色足迹，探寻某某出生成长、求学求索、革命实践的光辉历程。
       这是一场别开生面且意义非凡的“行走思政课”。“行走思政课”顾名思义就是在行走中开展思政教育的课程，学生走进社会大课堂，亲身参与社会实践，沉浸式体验，主动思考，在教师的引导下，深入理解思政知识，达到知行合一。在小学思政教育中更好的运用这一思政教育模式，增强思政课的亲和力、吸引力、针对性，让小学生爱学、乐学、学实。
      在行走中讲活思政课。“大思政课要善用之，一定要与现实结合起来。”思政课与现实结合起来，才具有生命力、吸引力、感召力。以新时代日新月异变化的社会为内容支撑，依托区域育人资源，设计行走的思政路线。组织学生进社会、进博物馆、进纪念馆、进革命烈士陵园……学生耳闻目睹，在历史场景的再现与现实情景的交织中沉浸式体验，教师在这个过程中根据场景、学生的认知特点、思维习惯、话语逻辑，以故事的形式讲解历史文化、讲解中国在革命、建设、改革、新时代各个时期的典型事件和典型人物，讲解中国特色社会主义取得的伟大成就……在真实的情境与生动的故事中立德铸魂 、启智润心，激发起学生自觉担当民族复兴重任的信心和决心。
       在行走中讲透思政课。思政课的本质是讲道理，讲透思政课就要将理论与现实结合起来，透过现象深入本质，讲清楚讲透彻理论，以理论铸魂育人。组织学生到街头巷尾、走村入户、到田间地头……了解民情社情，感受生活之变、科技之变、环境之变，用这个契机讲授“以人民为中心”、“两山论”等新时代思想的立场、观点、方法，让学生深刻感受到在新时代思想的指引下的新成就，用学生的身边事——抗疫取得的伟大胜利讲授社会主义制度，让学生从根本上体会社会主义制度的优越性。以透彻的理论深入解答学生在行走中关注现实的困惑。用鲜活的事实，透彻的理论说服学生，用强大的真理吸引学生，让学生对创新理论真学、真信、真懂、真用。
       在实践中强化思政课的实效。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，实践中，学生自主运用所学的思政知识指导实践、破解实践难题，从而更好地内化深化转化思政知识，提高实践能力。组织学生到社区参加志愿活动，学生切身理解志愿精神——真诚的态度、真心的互助、优质的服务；组织学生入村入户调查研究，细心的观察、认真记载、热心的交流，建立起理论与实践的联系，使理论与实践融合共进。组织学生到养老院敬老孝老，奉献中深刻体会到价值观的意蕴。学生在实践中辩证的思考、深切的体验，从而达到对理论融会贯通，增长才智本领。
       在行走中上思政课，让学生在大地上受教育、实践历练达到育人的实效，创新理论一定在他们心中生根发芽，他们必将成长为堪当民族复兴重任的时代新人。

合，才能让思政课‘活’起来。”通过实地走访红色纪念地，学生们不仅能亲眼见证历史的痕迹，更能深刻感受到先辈们的革命精神和爱国情怀。这种沉浸式的学习方式，让思政教育不再是枯燥的说教，而是变得生动有趣、引人入胜。在行走中上好思政课，不仅能够增强学生的历史责任感和使命感，还能培养他们的实践能力和创新精神。这样的思政课，真正做到了知行合一，让学生在轻松愉快的氛围中收获知识，成长为有担当、有作为的新时代青年。