牵一只蜗牛散步

我能荣幸的站在这方讲台，是因为受了我的语文老师的影响。小学时，觉得我的语文老师真博学，怎么什么问题都能回答。初中时，觉得我的语文老师真厉害，怎么我心里想的什么他都了如指掌。从此，我就立志成为一名语文老师。事实也正如我所愿。
泰戈尔在他的诗里曾经写到:“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但是让我们做叶的事业罢，因为叶总是平凡而谦逊的。”我觉得这句话就是为教师而作，因为教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。诵读这样意味深长的诗句，我心中无比激动，因为，我正从事着一项光荣的事业。几年的班主任工作，通过不断的学习和摸索，在自己的教学生涯中也留下了一串清晰的足迹，共同和大家交流分享！
背景资料：
刚刚接手一年级时，她就引起了我的注意。因为单从外貌来看，她就比班上其他小朋友大,我想这其中必有什么隐情。
开学不久，问题就突显出来了。上课铃响后，她从不主动进教室，每次都要喊几个同学满校园的去找她，找到后她若无其事地对你笑，让你哭笑不得。科任老师也向我诸多反应，这真让我头疼。
平时，也总有小朋友来告状，说她又拿了谁谁谁的铅笔，又把谁谁谁的作业本撕坏了，又扯谁谁谁的头发……以至于全班的小朋友都不想挨着她坐，也引起其他家长的反感，更让我无奈。
以至于我每天不得不安排学生把她照管起来，费去大量精力、人力。
正在为她的事感到头疼的时候，机会终于来了——全员家访。我想这是个好机会，先去关心、关注下她的家庭，了解清楚基本情况，对她的管理也许会有所突破。
那天，我敲开她的家门，开门的是一位年纪稍大的妇女，一时我不知道该如何开口，因为我不确定这是她的妈妈还是奶奶。但该妇女热情的把我引进屋，说：“李老师，快进来坐，我们娃儿就麻烦你了。”“你是......”我迟疑的开口。“我是她妈妈。”我心里咯噔一下，原来她的父母年纪都这么大了……
此次家访可谓是收获颇丰，我便针对她的情况制定了一套“爱”的方案。
首先用邻里的爱，让挨着她家住的同学成为她的同桌，每天每节课都提醒她，这是上课铃声，应该进教室上课，这是下课铃声，应该休息或者上厕所。久而久之，她便明白了铃声的含义，再也没有发生上课不进教室的情况。
其次用班级的爱，让班干部帮助她。在此之前，让班干部充分了解她的情况，在心理上接受她关心她，才能更好的帮助她。慢慢的，再也没有学生来告状了，她也慢慢的融入了整个班集体。上课偶尔能听到她的读书声，能看到她书写工整的作业，下课后也能和同学一起玩耍。
最后是老师爱心的教导，她终于开口讲话了，能清楚的表达她的需求。她那声青涩的“李老师”，让我觉得所有的付出，都是值得的。这是爱在整个转化过程中起到的不可替代的作用，这也是让我感到最幸福的地方。
案例分析：
遇到这种特殊的学生，作为班主任不能放任不管，更不能歧视她。每个孩子来到这个世界，都有享受爱的权利。冰心曾说过；“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。” 拥有一颗爱心是当好老师，尤其是班主任的基础，作为以育人为本的班主任，不经意间的一次细致的关心，一句赞美之词，一个鼓励的眼神，都会在学生的心灵深处激起情感的浪花，令他们终身难忘。甚至改变学生的一切，这一切都说明了，只有融入了爱的教育才是最有效的教育。教育没有爱就形同没有灵魂，著名教育家鲁迅先生说过“教育根植于爱”。只要教师用心执着地爱，所有的学生都是可爱的，只要老师以真诚去创造积极向上的氛围，激发学生的潜能和创造力，所有的学生都能健康成长。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是神奇，可以点石成金；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽。
我就用同学之间的爱，师生之间的爱，一点点地感染她，培养她。当然，这种爱不仅仅是针对这种特殊的学生，而是针对所有的学生。在班级管理中，我把自己的爱心洒向每一个学生的心田，时时处处为学生着想，用一颗真诚的爱心去感化学生。天冷的时候，我总是提醒学生添加衣服。天热的时候，提醒学生不要下河洗澡。放学的时候，提醒孩子注意交通安全。对学生的爱，就体现在这一声声叮咛中，这一声声嘱咐中。相信在爱的沐浴下，学生能打开心扉，积极向上，我们的工作也会越来越顺利。
我相信，有方法的爱，再棘手的学生也能在你持续的爱中转化。
每个孩子都是一朵花，每朵花的成长都有一个过程。我们之所以会犯错，就是因为过重的功利心让我们等不到花儿开放的那一刻，等不及孩子经历完成长的过程；就是因为浮躁的态度让我们少了一种宽容的胸怀，少了一双智慧的眼睛。
教育的等待并非守株待兔，它是一种积极主动的无声呼唤，是一种智慧的等待。其实，一个孩子从幼稚走向成熟是一个过程，我们不能用成人的眼光来看待孩子，不能用同一个标准要求所有的孩子。对于有些孩子来说，成长的过程可能需要更多的时间。这就需要我们教师，放慢爱的脚步，用我们的真诚、宽容、耐心、期待、信任、尊重……在等待中守候花开。

教育之路，爱与责任同行 看到这篇分享，深感教育的力量。从受语文老师影响立志从教，到践行叶的事业，令人动容。一年级孩子的特殊情况，更是教育中的挑战。相信在这份爱心与责任感的驱使下，老师定能引领孩子成长，在教育之路留下更多温暖足迹，为孩子们的未来点亮明灯。