讲台前的 “红色身影” —— 党员教师的别样坚守

        从刚走上讲台，到现在已有十年光阴，在这十年的教学中，早已习惯在晨光中走进教室，看着孩子们睁着求知的眼睛等待上课。这些年，我没做过什么惊天动地的大事，却在一次次教学抉择、一回回学生困境里，读懂了党员教师这一身份的重量 —— 它不是胸前的党徽那么简单，而是藏在每一次 “再坚持一下” 的决心里，落在每一个 “为孩子多做一点” 的行动中。​

       党员教师的坚守，是在 “难题” 面前不退缩的勇气。刚从事工作那几年，学校安排我接一个“问题班”，班里不仅数学平均分年级接近垫底，还有三个孩子因家庭原故经常缺课。当时有同事劝我：“这班底子太差，别吃力不讨好。” 可我想起入党时说过的 “冲锋在前”，还是接了下来。为了解决班里的老大难问题，我与每名学生的家长进行电话沟通以及上门进行家访。认真分析班级学生成分和结构，为每名学生制定符合个人发展的学习计划和学习方法。了解到有两名学生家里父母忙于工作无法辅导学生作业，在当时还没有实行延时服务情况下，主动与家里沟通，让两名学生放学后到办公室，辅导他们完成作业后再行回家。通过一年的努力，班级的平均成绩从垫底逐渐逆转到前三名。现在回想，党员教师的勇气，就是明知难却偏要上，用行动告诉孩子：再难的题，只要一步一步算，总能算出答案；再难的路，只要一步一步走，总能走到终点。​

       党员教师的温暖，是在 “细节” 里藏不住的用心。小学数学课上，细节里藏着孩子的心思。记得有一年，班里转来一个小女孩，上课总盯着窗外，提问时要么沉默要么答非所问。我私下打听才知道，她之前因为算错题被老师批评过，从此怕了数学。作为老师，我知道不能让孩子带着恐惧学习。于是我在她的作业本上，把错题改成 “小挑战”，写下 “这次进步啦，下次肯定能全对”；课堂提问时，先挑简单的题让她答，只要答对就带头鼓掌；还特意让她当 “数学小组长”，负责检查小组同学的口算作业。慢慢的，她眼里有了光，不仅主动举手答题，还会在课间帮同学讲题。有次她偷偷塞给我一张纸条，写着 “老师，我现在觉得数学一点都不可怕”。那一刻我明白，教师的温暖，就是把每个孩子的小心思放在心上，用细节抚平他们的不安，让课堂变成能安心成长的地方。​

       党员教师的担当，是在 “需要” 时站得出的自觉。记得疫情那几年，学校开展线上教学，班里有个留守儿童小凯，家里没电脑，只能用老人的手机上课，屏幕小、信号差，经常跟不上。我知道后，立刻把家里闲置的平板电脑消毒送过去，给他用。告诉每位学生家长，晚上我会拿一个小时时间专门答复家长，在线上学习时遇到的疑难问题。有同事问我：“每天多忙一小时，不累吗？” 我笑着说：“我是党员，孩子需要，我就该上。” 那段时间，虽然每天要备课、改作业到深夜，还要随时接听家长打来的电话或视频，说真的是有点累，但想到学生没有耽误学习，看到学生求知若渴的眼神，就觉得一切都值。党员教师的担当，从来不是喊出来的，而是在学生需要时，毫不犹豫地站出来，用自己的时间和精力，为孩子撑起一片安稳的学习天地。​

       这些年，我在讲台前见过太多感动，也收获了太多成长。党员教师这一身份，让我在面对困难时更有底气，在关爱学生时更有温度。未来，我还会继续握着粉笔，站在小学数学课堂上，做孩子们身边的 “红色身影”，用坚守与热爱，陪他们走好学习路上的每一步。（奉节县辽宁小学 黄霞）

亲爱的朋友们， 读到这篇帖子，我被这位党员教师的坚守和奉献深深打动。十年如一日，他用行动诠释了“党员教师”的深刻含义。在面对困难和挑战时，他没有选择逃避，而是勇敢地承担起了责任，用实际行动去解决问题，为孩子们的成长贡献自己的力量。这种精神值得我们每一个人学习和传承。 让我们向这位党员教师致敬，也向所有在教育一线默默付出的教师们表示最诚挚的敬意。他们的坚守和努力，是孩子们成长道路上最宝贵的财富。 祝愿所有的教师都能在教育的道路上，继续发光发热，为孩子们的未来播种希望。 谢谢大家。