关注青少年 规范网络用语

　　网络用语因其具有简洁，方便，形象，诙谐等特点，成为人们网络生活中必不可少的一部分。早在2010年，《人民日报》在头版头条使用标题《江苏给力“文化强省”》，网民纷纷表示“标题给力”。最新版本的《新华字典（第12版）》就增添了如“初心”“粉丝”“截屏”“点赞”等100多个新词，增补了包括“卖萌”“拼车”等50个字词的新义新用法。网络用语的发展增强了现代汉语的现代性与幽默感，使现代汉语的词汇更加简易化。在这个信息化发展极快的时代，网络用语已经渗透进青少年的生活，甚至出现了一些奇言怪语、污言秽语，给青少年带来一定的危害。
　　
　　网络用语泛滥导致青少年用语的贫乏。网络语言依托其娱乐性和高传播性，可能会成为青少年的口头禅，影响其对正统表述的学习与使用。我们不难见到当今的学生，在写作中不知道该如何运用一些词语、成语去表达自己的真情实感，而转而使用网络用语表达自己的思想。比如，有的孩子在写作业和试卷时，就会用“精神小伙”“吃鸡”组词；有的孩子表达赞美之情时，除了“YYDS”“绝绝子”，基本想不到其他词汇。如此单一的表述不仅不利于青少年的学习成长，也不利于传统文明的传承。
　　
　　不良网络用语不利于青少年形成正确的三观。比如，网络用语“唐”，带有一定的歧视意思，“唐”的意思是指唐氏综合征，表示智商不够。常常有网友使用“唐”去嘲笑一些滑稽无脑的行为，引起许多青少年的学习效仿。但殊不知将唐氏综合征与滑稽无脑简单联系在一起，会导致青少年对唐氏综合征这个疾病认识不够，甚至出现歧视唐氏综合征病人的情况。这些不良用语的泛滥不仅不利于青少年正确认识一些特殊疾病，甚至不利于青少年形成良好的三观。
　　
　　因此，在互联网时代的大环境下，最重要的是政府部门要把好第一道关。国家层面应从规范语言文字使用的角度，认真研究网络语言的生成机制和对现实语言的影响，列出并不断更新网络低俗用语负面清单，定期做“大扫除”。在完善立法的基础上，有关部门要在低俗用语发布、传播等各个环节加强监管；其次，社会媒体应该建立常态化的信息审核、过滤和巡查机制，减少甚至避免不健康的语言文字传播出来，同时，媒体从业者要示范引导规范的网络语言，坚决向低俗网络用语说“不”；最后，家长和学校应正确引导学生平衡好新鲜事物和学习，控制是关键。家长和学校应对学生们沉迷使用流行语这一行为予以重视，合理控制学生的上网时间，引导学生分清学习和其他新鲜事物的主次，分清网络语言和规范性语言之间的区别，让学生以更认真的态度对待学习和考试。