本帖最后由 染夕阳 于 2024年5月6日 19:34 编辑
“一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。自古以来,中华民族就有尊师重教、崇智尚学的优良传统。”一个民族的兴旺发展离不开教育,教师也成了最崇高的职业。
百年大计,教育为本。教师是立教之本、兴教之源,承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。广大教师要牢固树立中国特色社会主义理想信念,带头践行社会主义核心价值观,自觉增强立德树人、教书育人的荣誉感和责任感,学为人师,行为世范,做学生健康成长的指导者和引路人;牢固树立终身学习理念,加强学习,拓宽视野,更新知识,不断提高业务能力和教育教学质量,努力成为业务精湛、学生喜爱的高素质教师;牢固树立改革创新意识,踊跃投身教育创新实践,为发展具有中国特色、世界水平的现代教育作出贡献。
近年来,国家不断优化教育资源配置,逐步缩小区域、城乡、校际差距,特别是加大对革命老区、民族地区、边远地区、贫困地区基础教育的投入力度,保障贫困地区办学经费,健全家庭困难学生资助体系。推进教育精准脱贫,重点帮助贫困人口子女接受教育,阻断贫困代际传递,让每一个孩子都对自己有信心、对未来有希望。
作为一名普通的乡村教师,更应该立足岗位,把每一个孩子当做自己的子女来教育,“一笔一划写好字,一生一世做好人”,秉承“给每个孩子充满阳光的教育、给每位教师专业成长的舞台、让整个校园成为梦想的摇篮”的教学目标,力求创建优美环境,为师生学习、工作和生活创造良好条件。学校着力打造“乐教、精业、善诱、树人”的教风和“乐学、诚信、好问、求真”的学风。
学校在德育实践活动和养成教育中狠下功夫,拓展教育资源,以实践活动为载体,让每一位学生能全面发展,在学会知识的同时更要学会做人的德育方面付出了辛勤的汗水,同时也收获了丰硕的果实。
在今后的工作中,我们将借鉴已有的经验,积极探索未知的领域,进一步做好亲子德育实践活动的探究,以中华优秀传统文化为引领,凸显学校情境育人的办学特色,提升学校办学品位,更好地推动学校持续发展,办老百姓身边满意教育。 |