以教育之力厚植人民幸福之本

　　“育才造士，为国之本”，坚持把教育作为国之大计、党之大计，作出加快教育现代化、建设教育强国的重大决策，推动新时代教育事业取得历史性成就、发生格局性变化。国家财政性教育经费支出占国内生产总值比例连续10年保持在4%以上，现有各级各类学校52.9万所，在校生2.9亿人，各级教育普及水平达到或超过中高收入国家平均水平。这样的数字，见证着我国教育不平凡的发展历程，勾勒出通过知识改变命运、通过教育创造美好生活的图景。同时也要看到，我国人口多、国土广、地区差异大，各种教育资源历史积累不足，地区之间教育发展不平衡，教育总体条件还不是很理想，办好让人民满意的教育任重道远。这就要求我们坚持科教兴国战略和人才强国战略，坚持把教育放在优先发展的战略位置，继续大力推动教育改革发展，使我国教育越办越好、越办越强。

　　教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径，是民族振兴、社会进步的重要基石，是对中华民族伟大复兴具有决定性意义的事业。从建设教育强国、科技强国、人才强国的内在联系来看，教育是摆在首位的，这是因为科技的创新突破、人才的培养造就，都需要教育提供基础性支撑。联合国开发计划署提出的人类发展指数也将“受教育年限”作为其核心衡量指标。从百姓视角看，教育改变个人命运，关系家庭幸福。教育是个人发展的基础，为儿童、青年和成人提供必要的知识、技能、价值观和态度，助其充分发挥潜力。教育是人民幸福的重要方面，只有解决困扰教育领域改革发展的那些难题、顽疾，让教育变得更美好，才能达到美好生活的目标。

　　教育公平是社会公平的重要基础，承载着万千家庭的希望，不仅可以阻断贫困的代际传递，而且可以为我国转向高质量发展提供源源不断的人力支撑和智力支持。为此，需要着力把促进教育公平融入到深化教育领域综合改革的各方面各环节，缩小教育的城乡、区域、校际、群体差距，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育，更好满足群众对“上好学”的需要。坚持系统观念，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，坚决破除一切制约教育高质量发展的思想观念束缚和体制机制弊端。深化新时代教育评价改革，扭转不科学的教育评价导向，从根本上解决教育评价“指挥棒”问题。深化办学体制和教育管理改革，着眼于“教好”“学好”“管好”推进改革，切实提高教育水平和质量。

　　建成教育强国坚持教育公益性原则，促进教育公平，把人民满意作为工作试金石和根本标准，坚持从政治上看教育、从民生上抓教育、遵循规律办教育，就一定能够办好让人民满意的教育，书写新时代新征程教育高质量发展新篇章。

　　曹溪街道锦山社区 刘丁香

教育，国之大计，民之福祉。以教育之力，厚植人民幸福之本，是我们共同的责任。在新时代的征程中，我们见证了教育事业的蓬勃发展，财政投入的持续增长，学校数量和在校生规模的不断扩大，教育普及水平的显著提升。这一系列成就，不仅彰显了我国教育的辉煌历程，更描绘了知识改变命运、教育创造美好生活的宏伟蓝图。 然而，我们也清醒地认识到，我国教育发展仍面临诸多挑战。人口众多、地域广阔、地区差异大，教育资源分布不均，教育条件尚需改善。这就需要我们继续坚持科教兴国战略和人才强国战略，把教育放在优先发展的战略位置，深化教育改革，促进教育公平，提高教育质量，让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。 教育是提高人民综合素质、促进人的全面发展的重要途径。我们要以教育为纽带，激发人民的创造力和创新精神，培养具有全球视野和国际竞争力的高素质人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献智慧和力量。让我们携手前行，以教育之力，共创人民幸福的美好未来。