农村留守儿童心理健康问题亟需关注

　　近年来，青少年心理健康问题备受社会关注，在城镇化加快推进过程中，农村儿童心理需求逐渐增多，留守儿童心理健康风险加大。留守儿童的心理健康问题，是农村教育不可忽视的问题。我国首份《乡村儿童心理健康调查报告》显示，乡村儿童抑郁、焦虑情况堪忧，留守儿童这两项指标均高于非留守儿童，还有超过3%的乡村儿童“想自杀”。对于农村留守儿童心理健康问题，必须引起社会各界高度重视，这直接影响学校的育人质量和下一代的健康成长，影响着教育的高质量、可持续发展。

　　家庭教育缺失造成留守儿童心理问题突出。由于农村地区经济落后、就业岗位供应不足等多方面因素，青壮年外出务工已成为现代农村社会常态，其在一定程度上改善了农村家庭的生活条件，但同时也导致大量留守儿童出现。留守儿童大多是由爷爷奶奶或其他监护人抚养，长期的隔代教育和家庭教育的缺失，导致留守儿童在精神上缺乏关爱，再加上家庭教育的缺失，留守儿童心理上的不良情绪得不到有效的疏导和合理的宣泄，从而出现暴躁、易怒、敏感、焦虑、孤僻、自卑等心理问题，严重的甚至出现人格缺陷。

　　社会因素导致留守儿童心理健康问题频发。一方面，社会转型时期浮躁的社会风气，加剧了农村留守儿童心理上的落差。一些留守儿童长期沉迷于网络游戏等虚拟情境，出现厌学的情况以及敏感、孤僻、暴躁等心理问题。另一方面，学校是实施心理健康教育的重要场所，但是，由于农村地处偏僻，教学条件相对较差，心理健康教育效果往往大打折扣。农村学校的心理健康教育课程开设不足，农村留守儿童无法获得良好、有效的心理健康教育，心理健康问题就无法得到及时解决。

　　自身认知不足引起留守儿童负面情绪明显。有研究表明，农村留守儿童的心理健康状况差距较大。部分儿童会在艰辛生活磨炼中变得更成熟，逐渐形成坚强、乐观、吃苦耐劳的优良品质；而另一部分儿童则会因为缺乏管束，出现自卑、社交恐惧及焦虑暴躁等不良心理状况。农村留守儿童常常处于“孤立无援”的焦虑、害怕心理，因缺乏成熟心智的成年人对其价值观、人生观和世界观的正确引导，而容易导致他们出现认知偏差。

　　因此要加强农村留守儿童政府管理与社会支持，制定完善农村留守儿童法律法规，明确父母、监护人、学校、村（社区）等各方权利义务，保障农村留守儿童合法权益。建立社会组织、专业机构、志愿者团体等各方协作机制，完善网络服务平台，如农村留守儿童心理健康网站、热线电话、微信公众号等，提供便捷、有效、多样的心理健康咨询。要提供农村留守儿童心理健康指导服务，在农村地区设立专业心理服务机构，如心理咨询中心、心理教育基地等，配备心理咨询师、心理教育师等专业人员。对于农村留守儿童中出现极端或紧急心理事件者，如自残、自杀、暴力、逃学等，要建立有效的心理干预机制。家庭层面父母要通过电话、视频、信件等方式定期与留守儿童沟通，表达关心和鼓励，让其感受到父母的存在和爱，从而增强自我认同感。设法培养农村留守儿童自我控制能力，让农村留守儿童掌握运用深呼吸、放松、转移注意力、换位思考等方法，提高情绪、行为、思维等方面调节控制能力。

留守儿童的心理健康问题，是社会发展的“隐痛”，亟需社会各界的关注与行动。首先，政府应加大对农村教育的投入，改善教育条件，为留守儿童提供更优质的教育资源。同时，加强对留守儿童心理健康的关注，建立心理健康教育和辅导机制，帮助他们建立自信，增强抗压能力。 其次，社会各界应积极参与，通过志愿服务、慈善捐助等方式，为留守儿童提供关爱和支持。特别是非政府组织和专业机构，可以发挥专业优势，为留守儿童提供心理咨询和辅导服务。 此外，家庭也是留守儿童心理健康的重要保障。家长应尽量与孩子保持联系，通过电话、视频等方式，给予孩子关爱和支持。同时，家长也应提高自身的教育水平，学习如何更好地关爱和教育孩子。 总之，留守儿童的心理健康问题需要全社会的共同努力，让我们携手为他们的健康成长创造良好的环境。