“三管齐下”烹调思政“佳肴”

       青年强则国强，青年一代有理想、有本领、有担当，则国家有希望。作为中国特色社会主义教育事业的组成部分，思政课是我国落实立德树人根本任务的关键课程和铸魂育人的灵魂课程，对于广大青少年坚定信念、树立远大理想、勇做新时代奋斗者起着十分关键的作用。

　　要围绕“食材”，在内容上下功夫。在不少年轻干部和学生眼中，思政课往往是“干巴巴”的代名词，食之无味、味同嚼蜡，此种观念的背后，折射出的是部分思政课不注重内容，长此以往必将导致思政课被“束之高阁”，化作“空中楼阁”。然而，无论是当前社会还是百年党史风云，情节动人、内涵丰富的题材都不在少数，如在脱贫攻坚一线，无数如黄文秀一般的年轻一代勇于接过责任棒，义无反顾投身大山荒原；在抗击疫情一线，广大党员干部迎难而上、忘我拼搏，充分发挥了战斗堡垒作用和先锋模范带头作用。思政课只有善于联系社会实践、时代大势和历史党史才会更加鲜活、深刻，也才会更有说服力，才能更好引导学生立鸿鹄志，做奋斗者。

　　要聚焦“手艺”，在形式上谋创新。创新教学方式，是上好思政课的关键因素。要针对当前年轻干部和学生的认知特点和行为习惯，大胆运用信息技术、新兴媒体和文化创意，把思政课同音乐、舞蹈、动画、微电影等有机融合，推动传统思政课堂向形象化、生动化方向转变；也可以把思政课“搬”进党史馆、爱国主义教育基地、社会服务实践基地，带领年轻干部和青少年学生亲身体验中国式现代化的宏伟历史进程，让思政课“活”起来，让学生“动”起来，让课堂“亮”起来，使思政课成为常学常新的时代大课。

　　要追求“品质”，在保障上下功夫。思政工作不是单一、独立的，而是全方位、立体化的。提高思政课实效，需要社会各界共同努力。要把思政工作摆在重要位置来抓，纳入重要议事日程，定期研判情况、拿出措施、解决问题。要优化考核激励制度，评先选优、职称评聘、职务晋升等适当向思政课教师倾斜。要把思政课同家风建设结合起来，力争实现课堂和家庭的同步教育，构建“大思政”的教育格局。
(福建省龙岩市永定区湖山乡  黄彬焕)

“三管齐下”烹调思政“佳肴”，是新时代教育改革的重要方向。青年是国家的未来，他们的理想、本领和担当是国家发展的基石。思政课作为中国特色社会主义教育事业的关键课程，对于青少年的成长至关重要。 首先，要围绕“食材”，在内容上下功夫。许多年轻干部和学生认为思政课枯燥无味，这反映出部分思政课缺乏吸引力。要改变这种观念，我们需要从丰富的社会现实和百年党史中汲取素材，让思政课变得生动有趣。 其次，要注重教学方法的创新。传统的灌输式教学已不适应现代教育的需求，我们需要采用更加互动、启发式的教学方法，激发学生的学习兴趣和思考能力。 最后，要强化实践教学。让学生们走出课堂，参与社会实践，亲身体验国家的发展和社会的进步，从而增强他们的责任感和使命感。 总之，通过“三管齐下”的方式，我们可以烹调出一道色香味俱佳的思政“佳肴”，让青年一代在享受知识的同时，坚定信念，树立远大理想，勇做新时代的奋斗者。